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Linee guida per reinventare la didattica: online il report finale di EDEC

Linee guida per reinventare la didattica: online il report finale di EDEC

Ott 12, 2020 | Notizie

La peculiarità di questo report è l’intenzione di documentare le varie fasi di un corso di formazione svolto interamente online a causa dell’emergenza sanitaria dovuta alla diffusione del COVID-19.

Il futuro dell’educazione per adulti: il ruolo del consulente educativo

Il futuro dell’educazione per adulti: il ruolo del consulente educativo

Ott 6, 2020 | Eventi, Notizie

Il Centro per lo Sviluppo Creativo Danilo Dolci invita a prendere parte alla conferenza online sui risultati conclusivi del progetto EDEC, che si terrà giorno 15 ottobre 2020 a partire dalle ore 9:30 fino alle ore 13:30.

EDEC: ecco il manuale didattico sullo sviluppo delle competenze negli educatori di adulti!

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Giu 26, 2020 | Notizie

Lavori nell’ambito dell’educazione per adulti? Ti sei mai chiesto come potresti aiutare i tuoi discenti a trovare uno sbocco professionale? I partner del progetto EDEC- Extending and Developing adult Educators’ Competences hanno elaborato un manuale didattico rivolto...
Vuoi diventare Consulente Educativo? Partecipa alla Formazione online EDEC per educatori degli adulti!

Vuoi diventare Consulente Educativo? Partecipa alla Formazione online EDEC per educatori degli adulti!

Giu 12, 2020 | Educazione e formazione, Notizie

Vuoi formarti come Consulente Educativo? Sei un educatore e lavori con adulti? Vorresti contribuire al loro inserimento nel mondo del lavoro? Partecipa alla Formazione online EDEC rivolta agli educatori degli adulti dal 22 giugno al 13 luglio!

EDEC: Qual è lo stato del sistema di formazione degli adulti in Italia, Polonia e Regno Unito?

EDEC: Qual è lo stato del sistema di formazione degli adulti in Italia, Polonia e Regno Unito?

Nov 28, 2019 | Notizie

I partner del progetto EDEC hanno elaborato un rapporto riguardante lo stato dei sistemi nazionali di educazione e formazione degli adulti in Italia, Polonia e Regno Unito.

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