Dopo 36 mesi, DROP’IN è arrivato alla sua conclusione. Scopriamo i suoi principali risultati e come puoi utilizzarli a scuola o nel tuo lavoro con i tuoi studenti e le tue studentesse.
Durante tutto il periodo d’implementazione del progetto DROP’IN, ONG, associazioni e scuole hanno lavorato insieme per introdurre i benefici dell’educazione non formale in diversi contesti “formali”, migliorando la qualità dell’insegnamento degli/delle insegnanti e la motivazione degli studenti e delle studentesse. Inoltre, questa cooperazione ha portato alla produzione di diverse risorse, che sono disponibili sul sito web del progetto al seguente link: https://drop-in.eu/results/
In questa pagina potrete trovare le seguenti risorse:
DROP’INSIGHT: è una ricerca che fornisce informazioni sulla dispersione scolastica, sulle sue origini e sui benefici dell’educazione non formale. Può essere una lettura utile se si vuole introdurre l’uso dell’educazione non formale a scuola o per approfondire la conoscenza sul tema dell’abbandono scolastico.
EDUC’ACTION: THE EDUCATION IN ACTION: un catalogo con più di 30 attività di educazione non formale da implementare a scuola! Suggeriamo di utilizzarlo insieme al nostro portfolio online, DROP’IN ACTION! (vedi sotto).
DROP’INVOLVE: teachers’ training: questo documento fornisce un programma di formazione per gli insegnanti, con esempi di corsi di formazione implementati in Italia, Francia, Bulgaria e Lettonia durante il corso del progetto. Può essere una guida per replicare la stessa formazione o per identificare i principali passi educativi per implementare un programma di formazione di successo nei temi del progetto.
DROP’IN Action: Experimentation & Valorisation: insieme al catalogo EDUC’ACTION, è la risorsa più interattiva del progetto DROP’IN: contiene il nostro Portfolio Online, che permette di selezionare tra 25 attività implementate e mostra l’impatto e l’adattamento di queste tecniche nei paesi dove sono state utilizzate, fornendo ulteriori suggerimenti su come implementare le attività di educazione non formale nel tuo contesto. Inoltre, vengono riportate alcune testimonianze degli/delle insegnanti e le reazioni degli studenti e delle studentesse, fornendo così una chiara visione del processo in cui insegnanti e studenti hanno lavorato insieme.
DROP’IN-spiration: Policy Paper: Questo documento è indirizzato ai decisori politici, ma può essere anche un’interessante lettura di tutta l’esperienza DROP’IN presa come una buona pratica e vista nella prospettiva di fornire raccomandazioni nel settore dell’istruzione in diverse aree: Sviluppo Professionale nell’Educazione, Sviluppo del Curriculum e Monitoraggio e Valutazione.
Se sei interessata/o a ricevere ulteriori informazioni su come utilizzare queste risorse, non esitare a contattarci!
DROP’IN è un progetto Erasmus+; KA2 Cooperation for innovation and the exchange of good practices – Strategic Partnerships for school education.
Partner
- PISTES SOLIDAIRES (Francia)
- COLLEGE ROSA PARKS (Francia)
- GULBENS NOVADA DOME (Lettonia)
- CENTRO PER LO SVILUPPO CREATIVO DANILO DOLCI (Italia)
- ISTITUTO SUPERIORE “DUCA ABRUZZI” LIBERO GRASSI (Italia)
- KNOW AND CAN ASSOCIATION (Bulgaria)
- 119 SECONDARY SCHOOL “ACADEMICIAN MIHAIL ARNAUDOV” (Bulgaria)
- UNIVERSITY COLLEGE LEUVEN (Belgio)
Per ulteriori informazioni, si prega di contattare katarina.vuksan@danilodolci.org e visitare il sito web del progetto www.drop-in.eu.