Descrizione del progetto
L’attuale contesto di rapida migrazione verso l’Europa e il suo conseguente impatto richiedono una reazione educativa, e la versione digitale dello storytelling è un mezzo semplice ma molto efficace per promuovere la consapevolezza della diversità e le competenze interculturali sia in studenti che negli insegnanti, migliorando anche le loro competenze digitali. L’utilizzo dello storytelling digitale in contesti tra pari all’interno delle classi permette a studenti e insegnanti di impegnarsi con argomentazioni urgenti e politicamente attuali in modo da essere coinvolgenti e inclusive, e nel mentre anche dinamiche e didattiche.
Il progetto MYSTY fornisce un mezzo agli insegnanti per condividere e integrare pratiche didattiche innovative con l’intento di migliorare la consapevolezza della diversità culturale. Allo stesso tempo aumenterà la consapevolezza culturale degli studenti e la loro capacità espressiva accrescendone inoltre le competenze civiche e sociali. Con un network di insegnanti, esperti media, accademici e tecnici, l’obiettivo principale è quello di creare il MYSTY Digital Storytelling Toolbox.
ATTIVITÀ
- Sviluppo di metodologie sul come integrare le risorse di MYSTY all’interno dei curricula scolastici.
- Sviluppo di una Guida che permetterà agli studenti, con il supporto degli inseganti, e ONG di raccogliere le loro storie digitali.
- Utilizzo della Guida da parte di studenti e Partner in modo da raccogliere le loro storie digitali.
RISULTATI
- MYSTY Metodologie di integrazione curriculare.
- MYSTY Guida dello Studente per lo Storytelling Digitale.
- MYSTY Storie digitali per l’inclusione.
- MYSTY Sito web con Digital Storytelling Toolbox.
PARTNER
- Coordinator: UOG – University Of Gloucestershire LBG – Regno Unito
- GIBS – BG Georgigasse (Graz International Bilingual School) – Austria
- UNI GRAZ – Universitaet Graz – Austria
- BARO – Baross Gábor Általános Iskola Tanulóiért Alapítvány – Ungheria
- RFP – Rogers Személyközpontú Oktatásért Alapítvány – Ungheria
- CSC – Centro Per Lo Sviluppo Creativo Danilo Dolci – Italia
- RM – Istituto Magistrale Statale “Regina Margherita” – Italia
- SEDS – St Edward’s School – Regno Unito