Il progetto HADRIAN vuole sviluppare un kit di strumenti didattici per gli insegnanti delle scuole secondarie al fine di consentire loro di condividere valori e conoscenze con i loro studenti sul patrimonio culturale, l’ambiente e lo sviluppo urbano.
Il progetto sottolinea l’importanza dei seguenti acquedotti storici: l’acquedotto di Adriano (Atene), il Qanaat (Palermo) e le vie navigabili interne dei quartieri di Delfshaven (Rotterdam). In particolare, il progetto si incentra sul tema del patrimonio culturale e delle sue funzioni che vanno dal mero valore artistico all’utilità sociale.
Il progetto, quindi, fornisce agli insegnanti strumenti didattici specifici al fine di promuovere valori sociali attraverso l’argomento degli acquedotti storici.
L’obiettivo principale di HADRIAN è il ripensamento dell’idea di patrimonio storico (includendo gli aspetti culturali e ambientali) quale forza trainante per motivare gli studenti verso la cooperazione, la costruzione di una idea di comunità e l’impegno sociale. In questo modo, il progetto vuole promuovere uno sviluppo urbano incentrato sui suoi abitanti e basato sulla sostenibilità e sull’integrazione.
ATTIVITÀ
- Ricerca teorica a livello locale e a livello europeo sulla presenza della tematica dell’eredità storica e culturale all’interno dei curriculi scolastici;
- Elaborazione e proposta dei questionari ad insegnanti riguardo l’importanza dell’eredità storica a livello locale nella loro attività di insegnamento;
- Elaborazione e strutturazione dei quattro strumenti didattici da implementare con gli studenti che riguarderanno i seguenti argomenti: metodologie per favorire la partecipazione degli studenti, l’individuazione di possibili azioni per la valorizzazione del patrimonio culturale, l’individuazione e il coinvolgimento di figure esterne interessate per permettere un’interazione delle scuole e del progetto con la comunità circostante;
- Monitoraggio dello svolgimento delle attività di valorizzazione dell’eredità storica all’interno delle scuole partner del progetto;
- Raccolta di feedback e suggerimenti sull’implementazione del progetto dagli insegnati e dagli studenti coinvolti;
- Elaborazione di un App digitale sulla gestione del retaggio storico e culturale;
- Creazione di un portale online accessibile a chiunque rendendo disponibili i risultati principali del progetto.
RISULTATI
- Un innovativo caso-studio sulla valorizzazione dell’eredità storica, culturale e ambientale in ambito educativo;
- 4 strumenti didattici volti a coinvolgere gli studenti nelle tematiche del progetto, quali eredità culturale, ambiente e sviluppo urbano;
- Un manuale per insegnanti della scuola secondaria che si fonda sull’idea dell’eredità storica e culturale come veicolo sociale di valori quali cooperazione, senso di appartenenza e partecipazione sociale;
- La piattaforma online HADRIAN sulla valorizzazione dell’eredità storica, culturale e ambientale.
PARTNER
- Coordinatore: Ohi Pezoume Performing Arts Company (Grecia)
- Stipo V.O.F. (Olanda)
- CENTRO PER LO SVILUPPO CREATIVO DANILO DOLCI (Italia)
- 12th Gymnasium Acharnon (Grecia)
- 8o Gymnasio-Lykeiakes taxeis Chalandriou (Grecia)
- 1st Senior High School of Metamorfosi (Grecia)
- Diefthinsi Defterovathmias Ekpedefsis Anatolikis Attikis (Grecia)
